Materi III
PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Dosen Pengampu : Dr. Sujarwo (LS FIPUNY)

Kompetensi:
Mahasiswa mampu memilih media pembelajaran  secara tepat
A.	Latar Belakang Masalah
Memilih media yang baik untuk pembelajaran bukanlah pekerjaan yang mudah untuk dilakukan. Untuk kebutuhan suatu Proses Belajar Mengajar (PBM), masalah pemilihan media perlu dikuasai oleh guru. image Pemilihan media pembelajaran yang baik dapat menghindari adanya kegagalan dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan menggunakan media. Jika suatu media digunakan untuk memfasilitasi suatu proses belajar mengajar maka media itu harus dipilih dan digunakan karena media ini memiliki potensi untuk mempermudah belajar. dalam penggunaannya, media tidak dapat langsung digunakan begitu saja oleh pengajar karena diperlukan suatu prosedur dalam proses pemilihannya. Oleh sebab itu, pemilihan dan penggunaan media harus benar-benar tepat agar tujuan yang diinginkan dapat tercapai dengan mudah. Pada akhirnya, pemanfaatan dan penggunaan media dapat menunjang efektifitas, efisiensi dan daya tarik dalam pembelajaran. prosedur dalam pemilihan suatu media dalam proses belajar mengajar sebagai berikut : Identifikasi ciri-ciri media yang diperlukan sesuai dengan kondisi. Identifikasi karakteristik pebelajar. Identifikasi karakteristik lingkunangan belajar berkenaan dengan media yang akan digunakan. Identifikasi pertimbangan praktis yang memungkinkan media mana yang mudah digunakan dan dilaksanakan. Identifikasi faktor ekonomi.. Media harus sesuai dengan tujuan pembelajaran. Media harus mempertimbangkan kesesuaian antara penggunaan dan cara pembelajaran yang dipilih. Pemilihan media jangan hanya bergantung pada pemilihan dan penggunaan media tertentu saja. Pemakaian media harus dilandasi dengan pemanfaatan yang baik dan juga didukung oleh faktor lingkungan. Pengalaman, kesukaan, minat dan kemampuan individu serta gaya belajar mungkin berpengaruh terhadap hasil penggunaan media. 
A.	Pengertian Media
Media berasal dari kata latin,medius yang berarti tengah,sedangkan ‘perantara’ atau ‘pengantar’ . dalam bahasa arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach & Ely (1971) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah  manusia, materi, atau  kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikana sebagai alat-alat grafis, photografis atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual dan verbal.
Gagne dan Briggs (1975) secara implisit mengatakan bahwa media pembelajaran meliputi alat yanhg secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri dari antara lain buku, tape-recorder, kaset, video kamera, visiorecorder, film, slide (gambar bingkai), foto, gambar, grafik, televisi dan komputer.dengan kata lain, media adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instuksional dilingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Berdasarkan uraian beberpa batasan pengertian media diatas berikut dikemukakan ciri umum yang terkandung dalam setiap batasan itu.
Media pendidikan  memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware (perangkat keras) yaitu sesuatu benda yang dapat dilihat , didengar, atau diraba dengan panca indra
1.	Media pendidikan memiliki pengertian non-fisik yang dikenal sebagai software (perangkat lunak) yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang disampaikan kepada sisiwa
2.	Penekanan media pendidikan terdapat pada visual dan audio
3.	Media pendidikan memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik didalam atau luar kelas
4.	Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran
5.	Media pendidikan dapat digunakan secara massal (misal : radio, televisi) , kelompok besar dalam kelompok kecil (misal : film, slide, video, ohp), atau perorangan (misal: modul, komputer radio tape/kaset, radio recorder)
6.	Sikap , perbuatan, organisasi , strategi dan manjemen yang berhubungan dengan penerapan suatu ilmu.

Seorang guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tetntang media pembelajaran, yang meliputi (Hamalik, 1994:6) :
a.	Media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar mengajar
b.	Fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan
c.	Seluk beluk proses belajar
d.	Hubungan antara metode mengajar dan media pendidikan
e.	Nilai atau manfaat media pendidikan dalam pengajaran
f.	Pemilihan dan penggunaan media pendidikan
g.	Berbagai jenis alat dan teknik media npendidikan
h.	Media pendidikan dalam setiap mata pelajaran
i.	Usah inovasi dalam media pendidikan
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media adalah bagian yang tidak terpisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran di sekolah pada khususnya.
B.	Pemilihan media
Pada tingkat yang menyeluruh dan umum pemilihan media dapat dilakukan dengan mempertimbangkan faktor-faktor berikut :
1.	Hambatan pengembangan dan pembelajaran yang meliputi faktor-faktor dana, fasilitas dan peralatan yang telah tersedia, waktu yang tersedia
2.	Persyaratan isi, tugas, dan jenis pembelajaran.
3.	Hambatan dari siswa mempertimbangkan kemampuan dan ketrampilan awal
4.	Pertimbangan lainnya adalah tingkat kesenangan.
5.	Pemilihan media sebaiknya mempertimbangkan pula :
a.	Kemampuan mengakomodasikan penyajian stimulus yang tepat ( visual dan atau audio)
b.	Kemampuan mengakomodasikan respons siswa yang paling tepat
c.	Kemampuan mengakomodasikan umpan balik
d.	Pemilihan  media utama dan sekunder untuk penyajian informasi atau stimulus, dan untuk latihan atau tes.
6.	Media sekunder harus mendapat perhatian karena pengajaran yang berhasil menggunakan media yang beragam, sisiwa memiliki kesempatan untuk menghubungkan dan berinteraksi dengan media yang paling efektif sesuai dengan kebutuhan belajar mereka secara perorangan
Dari segi teori belajar berbagai kondisi dan prinsip-prinsip psikologis yang perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media adalah sebagai berikut :
1.	Motivasi
2.	Perbedaan individual
3.	Tujuan pembelajaran
4.	Organisasi isi
5.	Persiapan sebelum belajar
6.	Emosi
7.	Partisipasi
8.	Umpan balik
9.	Kekuatan
10.	Penerapan

Kriteria pemilihan
      Kriteria pemilihan media bersumber pada konsep bahwa media merupakan bagian dari sistem instruksional secara keseluruhan. Untuk itu ada beberapa kriteria yang patut diperhatikan dalam memilih media yaitu :
1.	Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Media dipilih berdasarkan tujuan instruksional yang telah ditetapkan yang secar umum mengacu pada salah satu atau gabungan 2 atau 3 ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
2.	Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep , prinsip, generalisasi.
3.	Praktis, luwes dan bertahan.jika tidak tersedia waktu, dana atau sumber daya lain untuk produksi tidak perlu dipaksakan
4.	Guru trampil menggunakannya, ini merupakan salah satu kriteria utama.
5.	Pengelompokan sasaran. Media yang efektif untuk kelompok besar belum tentu sama efektifnya jika digunakan pada kelompok kecil atau perorangan
6.	Mutu teknis. Pengembangan visual baik gambar maupun fotograf harus memiliki persyaratan tertentu. Misalnya, visula pada slide harus jelas dan informasi atau pesa yang ditonjolkan dan ingin disampaikan tidak boleh terganggu oleh elemen lain yang berupa latar belakang.

PENUTUP
	Dalam suatu proses belajar mengajar,dua unsur yang sangat penting,adalah metode mengajar dan media pembelajaran.kedua aspek ini sangat berkaitan.pemilihan salah satu metode tertentuakan mempengaruhi jenis media.
Media mempunyai manfaat dan fungsi sebagai sarana bagi guru untuk dapat menyampaikan materi pembelajaran  menjadi lebih menarik,tidak hanya monoton,dan siswa tidak hanya diajak untuk berkhayal dan membayangkan saja,tetapi siswa dapat melihat kenyataan walau hanya melalui gambar atau video.
  DAFTAR PUSTAKA
Rahadi, Aristo. 2008. Bagaimana Memilih Media Pembelajaran : Aristo Rahadi Blog, (online), (http://aristorahadi.wordpress.com/, diakses 02 Juni 2008)
Arief s. sadiman.1986.pengertian,pengembangan,dan pemanfaatannya.PT Raja grafindo persada,Jakarta.