b. Rangkuman Data Tes Prestasi Belajar Sosiologi

         Tabel :    Rangkuman Data Prestasi Belajar  Sosiologi dilihat dari Pendekatan Pembelajaran  ( Inkuiri dan Ekspositori )  dan Tingkat Kreativitas Siswa 
Kreativitas	Pendekatan Pembelajaran	Jumlah	
	Inkuiri	Ekspositori		
Tinggi	      N  =  20
  =  287
	=  14,35
=   4229
    SD2 =  5,818
    SD  =  2,412	      N  =    20
  =   248              
       =   12,4
=  3150
    SD2 =  3,937.
    SD  =  1,984	      N  =       40
  =   535          
      =   13,375
=   7379
    SD2 =  5,676
    SD  =  2,382	
Rendah	       N  =      20
   =    253
      =    12,65
  =  3347
    SD2    =  4.555
SD  =  2.134	    N    =    20
  =  226
     =   11,3
=  2652
    SD2  =  5,168
    SD   =  2,273	        N  =   40
    = 479     
        = 11,975
  =   5999
    SD2    =  5,205
    SD    =  2,176	
Jumlah	       N  =      40
   =    540
      =    13,50
  =   7576
    SD2    =  5,794
SD  =  2,407	    N    =      40
  =  474
     =   11,85 
 =  5802
    SD2   =  4,749
    SD   =  2,179	      N  =       80
  =  1014                   =   12,675
=   13378
    SD2 =  5,893
    SD  = 2,4276	

Perhitungan Analisa Varians ( ANAVA )
A. Perhitungan Jumlah Kuadrat 
1. Menghitung JK Total
      
                  = 13378  - 12851.8
                  = 525.55    
2.  Menghitung Jumlah Kuadrat antar kelompok ( JKAK)
  JKant =   
                          =  12947.9 –12851.8
	              =  95.45
3.   Jumlah Kuadrat Dalam Kelompok (JKd)
   JKd  = Jktot  -JKant
                         = 525.55 – 95.45
                         =430.1
4.   Menghitung  Jumlah  Kuadrat  Kolom (JKA)
                JKA =  
                         =  
                         =   (7290 + 5616.9) – 12851.8 
                         =   12906.9 – 12851.8
                         =   54.45 
5.    . Jumlah Kuadrat Antar Baris (JKB)
               JKB =  
                       =    
                      =  (7155.625  + 5736.025) -12851.8
                        =   12891.65  - 12851.8
                        =  39.2
      6. . Jumlah Kuadrat Interaksi  ( JKintAB ) 
            JKint AB = JKant  - (JKA  +JKB)
                             = 95.45 – 93.65
                             =  1.80
B.  Menentukan Jumlah derajat kebebasan ( dk)
     1.  dk antar kolom 	 = k -1  =2-1                    =1
     2.  dk antar baris               = b – 1 = 2-1                  =1
     3.  dk interaksi                  = (k-1)(b-1)                    =1
     4.  dk antar kelompok       = kk – 1  = 4 –1             =3
     5.  dk dalam kelompok     =  = 4 (20-1)   =76
     6   dk tot                           =  N-1          = 80-1        =79
C.  Menghitung Mean Kuadrat (Mk);masing-masing dibagi dknya : 
                    a. MK untuk Penerapan Pendekatan Pembelajaran  (MKA)
                              MKA =  
                                         =    
                                         = 54.45
                      b. MK untuk Kreativitas Siswa  (MKB)
                              MKB =  
                                        =
                                        =   39.2
                      c. MK untuk Interaksi AB (MKAB)
                              MKAB =  
                                           =
                                           =   1.8
                      d. MK untuk Varians Dalam Kelompok (MKd)
                               MKd =  
                                        =
                                         =  5.659
                      e. MK untuk Varians Antar Kelompok (MKa)
                                 MKant =  
                                              =
                                              = 31.8166

 D. Menghitung Nilai Fo masing-masing Varians.
                      1. Fo untuk Penerapan Pendekatan Pembelajaran (FoA)
                                FoA  =
                                          =
                                          =   9.621
                
                    2. Fo untuk Kreativitas Siswa (FoB)
                                FoB  =
                                          =
                                          =   6.927
                  3. Fo untuk Interaksi AB (FoAB)
                                FoAB  =
                                            =
                                            = 0.318
           Kriteria pengujian  yang digunakan adalah Ho diterima jika Fo < F tabel 
            atau Ho ditolak jika Fo>F tabel.

E.   Tabel Ringkasan Anava dua jalan
      Sumber Varians	JK	dk	MK	Fo	Ft	
Efek Utama :
 Antar  A
 Antar  B
 Interaksi AB
Dalam Kelompok	
54.45
39.20
1.80
430.10
	
1
1
1
76
	
54.45
39.20
 1.80
 5.659
	
  9.621
  6.927
  0.318	
3.97*)
3.97*)
3.97**)	
Total	525.55	79				
                    Keterangan :
A       = Pendekatan Pembelajaran
B       = Kreativitas siswa
*       =  Signifikan pada          =0.05
**     = Tidak signifikan pada =0.05  
JK    =  Jumlah Kuadrat
dk     = Derajat Kebebasan
Mk    = Mean Kuadrat
Fo     = Harga varian hasil hitung.
Ft      = Harga varian pada tabel
       Kesimpulan :
1.	Dan harga Fhitung =9.621  > Ftabel =3.97,  derajat kebebasan 1 pada taraf signifikansi =0.05..
2.	Dan harga Fhitung =6.927 > Ftabel =3.97,  derajat kebebasan 1 pada taraf signifikansi =0.05,  pada taraf signifikansi = 0.005. 
 
F. Uji Tukey Honesly Significant Difference (HSD)
    Selanjutnya untuk mengetahui perlakuan terbaik digunakan uji Tukey dengan rumus sebagai berikut :
              HSD = qalpha 
Keterangan :
qalpha   =   Nilai Kritis “Studentized Range” untuk  tertentu
n          =  Banyaknya cacah untuk masing-masing kelompok
MKd    =  Varians dalam kelompok ( estimasi dari2)
        Menurut Siswandari (2002:70)  bahwa dua mean dari kelompok-kelompok yang terkait dikatakan berbeda secara signifikan pada  tertentu jika besarnya perbedaan yang dimaksud sama atau lebih besar dari nilai HSD, (1 - 2)  > HSD  )
a.	Uji Signifikansi  Perbedaan Prestasi Belajar Sosiologi dilihat dari Pendekatan Pembelajaran.
      (1 - 2)  = 13.50 – 11.85
                           = 1.65
                                    HSD = q(1,76)
                                       = 2.82  
                      =2.82 x 0.376
                      =1.060
            =    
           =     
             =             4.423
b.	Uji Signifikansi  Perbedaan Prestasi Belajar Sosiologi dilihat dari tingkat Kreativitas Siswa.
      Q   = 
            =    
           =     
             =     3.75
c.	Untuk interaksi tidak cari, karena  hipotesis nol  (Ho)  diterima. 
Tidak ada interaksi pengaruh pendekatan pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Sosiologi.